En el primer momento de la
clase nuestra idea era hacer la presentación de las becarias y establecer
objetivos junto a los alumnos para nuestro trabajo como profesoras de español.
Así que iniciamos una actividad con tarjetas donde había cuestiones que les
estimulaban a los alumnos a pensar sobre una clase de español y también sobre
su escuela. La idea era que cada uno contestara la pregunta al grupo en voz
alta, para promover una discusión. Sin embargo, conforme el perfil del grupo,
la actividad tuvo que ser adaptada – unos contestaron por escrito, otros en voz
alta.
En un
segundo momento, pensando que los alumnos están aprendiendo con la profesora
titular los alimentos en español, le
proponemos la pregunta "¿Cuáles son las comidas que te
gustan?". Además de las comidas, comenzamos a trabajar el verbo
gustar. Para eso, les presentamos la canción "A mí me gustan las
hamburguesas". Los alumnos recibieron una hoja con la letra de la
canción para acompañar el video y rellenar huecos.
Después los
alumnos recibieron una otra hoja donde había imágenes de varios ingredientes.
Primero les preguntamos si sabían los nombres de todas las comidas en español y
después les solicitamos que pusieran los nombres de las comidas debajo de las
imágenes. Deberían elegir algunos de
estos ingredientes que más les gustaban, usando la estructura del verbo gustar.
Para ello, les explicamos cómo deberían usarlo. En parejas, la tarea siguiente
fue preguntar a su colega cuáles eran los ingredientes que eligió para decir
que le gustaban. Las parejas juntaron los ingredientes que más les gustaban a
los dos compañeros para crear una “receta loca”.
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