En esta clase les introducimos a los alumnos el Diario de viaje comentado en la primera clase.
En ese momento, les preguntamos a los alumnos lo que saben sobre un diario de viaje, si ya han visto alguno en internet o libros y como creen que se hace un diario. Luego, les entregamos un texto descriptivo sobre Máncora.
A partir del texto trabajamos con ellos los verbos en presente de indicativo, llamándoles la atención de que generalmente en descripciones aparecen verbos en ese tiempo. Elegimos del texto tres verbos (LLEGAR, PODER y DESCUBRIR) para que los alumnos conjuguen, montando una tabla.
Después de este primer momento, la clase fue dividida en tres pequeños grupos, cada grupo quedó con una parte de un diario de viaje sobre Caracas (mañana, tarde y noche) y presentó su parte para los compañeros. Así, todos completaron el diario de viaje con las informaciones presentadas por cada grupo.
Máncora
Grupo 1 - mañana
Grupo 2 - tarde
Grupo 3 - noche
Rellenar el diario de viaje
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